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          生命教育的思維 生命教育的思維 作者：傑．唐納．華特士J. Donald Walters 譯者：林鶯 出版：張老師文化事業股份有限公司 生命教育擴展了當前學校教育的定義，將教育轉化成渾然一體的過程──完美的融合了書本的學習和人生的體驗。  生命教育的目的，在協助孩子發現他們可以不斷前進、邁向成熟的道路。成熟是所有人類根本的目標，它不只是正式教育的宗旨，更應透過持續不斷的人生教育，來貫穿我們一輩子的生活。 1.「成功」誤導現代教育 　　現在的學生從小從家庭、學校以及同儕身上學習到的一切都讓他們確信，成功 太平洋房屋是奠基在看得見、摸得到的事物上，而不是在那些表面看不出什麼、一點也不實用的精神收穫上。然而，若失去了自己的快樂和平靜，又得不到他人誠心的尊敬，這樣換來的，是什麼樣的「成功」？成功的意義遠比金錢與權力大太多了。如果為了獲取千萬財富，卻賠上了生而為人的價值，得到這些金錢又有什麼意思？因此現代教育到底該追求什麼，實在不可不慎。2.現代教育的省思 人們追求金錢、名望與權力，其實是為了內心的滿足與快樂，他們期待透過實際的物質換取滿足愉悅。但是 室內設計內心深處，人們真正想獲取的，不是快樂的象徵物，而是快樂本身。 3.與生命脫節的現代教育 現代教育系統傾全力於傳授一個又一個的事實，但是卻投注太少太少的心力，去培養一個學生有能力吸收他接收到的資訊。從來沒有一個時代像現代社會這麼愛蒐集事實、這麼不重視單純處世的智慧，正因為我們的社會將教育和智慧等同於知識，並將知識的累積視為一切教育的終極目標，於是我們認識不到人生是一個機會，一場歷險：人生是發展潛能，成為一個「人」的機會；人生是發現各種自我未知層面的一場歷 賣房子險。 4.教育的目的是什麼？ 教育的目的，在於幫助孩子作好準備，踏實地迎向人生。因此教育應該鼓勵孩子從生活中學習。如果從一開始就以「從生命中學習」的角度去定義教育，我們很快就會發現，應該是讓事實引導我們建構理論，而非讓理論來形塑我們的認知。教育應該是鼓勵而非強迫孩子發展智慧的一種方法，教育的運作應該切合自然，而不要過度保護孩子免於去承受他們所犯的錯誤。同時，教育還應該努力讓孩子以更坦然的態度面對這些後果，使他們不致喪失勇氣，而能明白這就是真實的人生。5.生命即教育 酒肉朋友 學校教育的良好起點，就是在原來課堂傳授的科目之外，再加上對人生的自然本質有智慧地學習研習。我們應該傾聽自然，不管它要告訴我們什麼。我們應該摒除既定成見，永遠與同情心、同理心、愛等情感息息相關，而絕對不是自絕於其他人之外。6.生命教育 生命教育是一套教育系統，它和生命本身有相同的目標：在心靈與心智、身體與精神的各個層面上逐漸進步，變成比較平衡、成熟、有效率、快樂、和諧的人。學習的歷程應該根植於生命本身，也因此教育就會成為讓每一天都覺得新鮮與驚喜的事。 6-1.生命教育─熱情 房屋買賣 我們會這樣形容快樂的心情：「情緒高亢」、「感覺飄飄然」、或者「好像在雲端」；而在心情鬱悶時，會說：「情緒低落」、「垂頭喪氣」、或者是「跌到谷底」。快樂的感覺是由不斷上昇的意義彰顯的。因此，要治癒不快樂及負面心態的方法，是要忘掉自己，專注於他人的福祉。快樂原則──快樂隨著同理心的擴展成正比增強，而與自我本位的收縮密度成反比。  6-2.生命教育─行動 行動遠遠勝過言辭，通常偉大的科學家就跟大多數的偉人一樣，既是夢想家，又是行動者，他們獻身於他們的夢想，以愛迪生為例，他試過了四萬三千根細絲， 酒店兼職才找到一根可以用在白熱燈泡裡面的燈絲；他竟願意如此獻身於一個別人看來根本不可能的夢想，這是多麼超乎尋常的執著啊！ 6-3.生命教育─鬥志 沒有一位缺乏強烈意志力的人會在人生中獲得真正的成功，在教育中應該經常強調意志力的重要性，也應該教導培養意志力的技巧。舉例而言，不是試著掌控別人，或著在他人的眼中證明自己，而是學到真正的偉大意味著成為他人強力的堡壘。  6-4.生命教育─無私 一般人會認為：為了滿足自己而犧牲他人，似乎在所難免。然而真正成熟的人卻明白，「無私」才能達成更深刻的自我圓滿。「尊重他人的心智發展」是邁?住商房屋V成熟的意義之一 ──意識到對方的具體性，而非固守自己的現實。在任何有意義的討論裡，不宜自以為是；想要說服別人的方法就是努力去瞭解他們的觀點，盡可能以對方的角度而非自己的字眼來答覆他們。  6-5.生命教育─謙卑 愛因斯坦宣稱，科學探索的本質就是：面對宇宙奧祕時，自內心油然而生的那種神奇的敬畏感。通常一位科學家越偉大，他對自己研究主題的情感就越深刻。或者如同愛因斯坦所說的，真正科學發現的本質是對宇宙奧祕的敬畏意識。 6-6.生命教育─成熟 成熟是透過逐漸發展而來的認知。事實上，一個人越成熟，他的內在就越安定，然後就像一個?票貼l，已經完全平衡於它內心。 7.生命的意義需要自己去取捨。  人生永遠太遲，因為人生不長；但人生永遠不會太遲，也因為人生不長。而人生的過程是要付出代價的，因為人生是一個不斷的取捨過程。雖然每個人都知道不應該浪費時間，去消耗在沒有意義的事情上，但是什麼事情是有意義的呢？有人選擇提心吊膽過日子，有人選擇平平凡凡的一生。但重要的是，在這一連串選擇的過程，你是否可以選擇痛苦少一點，快樂多一點？可惜答案不是一定的，因為無常人生裡，也沒有任何事是可以預測的，所以學習面對無奈，並在為難的取捨間，做出選擇，是一門艱澀的課程。 簡單方法，就 婚禮佈置是拿自己和別人先做比較，看看自己少些什麼，然後積極去追求，可惜這種應對的模式，實在太過單純，因為用比較的方式來過一生，往往讓注意力放在自己能再獲得些什麼，卻沒有考慮自己因此將失去什麼，所以是一種盲目而不理性的生活模式。反過來，如果先能清楚的定守住自己所擁有的一切，然後穩健的一步一步走下去，這樣生命的代價，恐怕可以減輕一些。  所以沒有人知道別人生命的真正意義與目的，因為這是每個人自己要去取捨以及尋找的命題，但是重要的是，如何在尋找與取捨的過程中，可以減少一些代價，這才提升生命價值的重點所在。 參考資料：尋智專業顧問有限公司《http://www.eurekacp. 室內裝潢com.tw》  .